找到夢想的時刻
「我功課不好，我會成為這個世界的害蟲嗎？不會！那如果我功課不好，能不能做一些有價值有意義的事情，讓我的生命不一樣？」當得勝寶寶賴雷娜站在苗栗西湖國中的講堂中，她試圖挑戰眼前的國中生去思考，「你的夢想其實離你很近。」
夢想的種子，就在這裡萌芽
夢想並不是一開始就達成的，特別是面對青少年時期的徬徨，「我從來沒有想過，我可以成為一個幫助人的人。我甚至以前很想要放棄，手上還有以前會傷害自己的傷痕。」然而賴雷娜從得勝課程吸取的養分，也成為她後來成立夢想騎士0元旅行計畫，如今站在舞台上與弟弟妹妹們分享夢想的原動力。
國中時期上的得勝課程，對許多青少年而言，不一定立即就會產生影響力，然而無論是問題處理能力、情緒管理能力，或是認識愛的真諦，帶給青少年的是萌芽在內心的，相信自己有價值，也有能力去完成夢想的希望種子。
從內心的壓抑被釋放，到產生正向的影響力
「還記得那時候心裡會滿壓抑的，因為要面對來自父親的壓力。」國中時期的杜可峯，因為活潑主動的個性，所以當他看到得勝者的哥哥姐姐們來到班上，都會很認真地上課。雖然在國中時期只是覺得課程有趣，跟平常的課不太一樣，直到後來上大學，可峯自己也成為得勝者桃園區的志工老師，開始發現有些不一樣。
「我進班三個學期了，很喜歡跟學生的互動。其中有個學生，原本個性比較內向而且被動，但是在作業本裡面他都會跟我訴說心事，很謝謝我願意陪他。」在學期末，這位同學送給可峯一個卡通造型英雄吊飾，「因為他說，老師就是我心裡面的英雄喔！」
從得勝寶寶到成為志工老師，可峯的身分轉變了，才發現原來中學時期在課堂上所學的，如今也成為他用來鼓勵弟弟妹妹們的力量，原來這些都在潛移默化中逐漸成為自己生命的一部分。
每個孩子都是寶，所以我也不能放棄
過去十多年以來，范師母（吳秀麗）可說是新竹峨眉偏鄉孩子們的守護者，即使近兩年因為罹癌必須接受化療，在整個療程中她還是堅持繼續教學。因為看見這群孩子有許多是單親、隔代教養的弱勢家庭，在資源缺乏的狀態下，她除了授課還會替孩子們準備食物，有時甚至一次得準備60個人的餐點。
「對我來說，每個孩子都像一塊寶一樣，只是他們的環境不是自己能決定的。透過得勝課程，青少年可以學習到一些方法，知道自己有能力去找答案，然後他就知道如何學會自我管理。」
只有生命能夠陪伴生命，能夠讓進入生命探索時期的青少年心中產生溫暖。如同賴雷娜對學生們說的：「如果你的故事，你的生命有的東西比我還多，那你比我更有資格去追逐你的夢想。」對得勝者團隊而言，每個生命都值得用心去對待，每個志工老師和孩子也都是支持協會繼續走下去的力量。
照片及文章內容由「社團法人中華民國得勝者教育協會」提供。
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